實驗中心建設(shè)：

建設(shè)師資團隊，打造體系課程

前信大數(shù)據(jù)專業(yè)技術(shù)團隊通過大數(shù)據(jù)培訓服務(wù)的方式，幫助高校進行大數(shù)據(jù)師資團隊建設(shè)，快速提高高校大數(shù)據(jù)師資團隊教學能力，并依托多年的大數(shù)據(jù)系統(tǒng)開發(fā)經(jīng)驗、大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)經(jīng)驗和大數(shù)據(jù)挖掘和機器學習行業(yè)經(jīng)驗為高校打造了一套業(yè)界領(lǐng)先的大數(shù)據(jù)精品實驗課程。

建設(shè)專業(yè)平臺，提升科研能力

前信為高校大數(shù)據(jù)科研和教學提供開放的大數(shù)據(jù)資源平臺，包括教學數(shù)據(jù)資源庫、科研數(shù)據(jù)服務(wù)、數(shù)據(jù)開放接口、數(shù)據(jù)采集方案和大數(shù)據(jù)行業(yè)資源庫，全面支撐高校大數(shù)據(jù)教學和科研對于大數(shù)據(jù)資源的需求，助力高校大數(shù)據(jù)科研項目，為高校開展大數(shù)據(jù)科研，申請大數(shù)據(jù)科研項目創(chuàng)造良好的開發(fā)環(huán)境。

提升學生競爭力，提升品牌影響力

通過大數(shù)據(jù)實驗中心建設(shè)、課程建設(shè)、資源平臺建設(shè)、科研能力的提升，在解決目前高端大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)問題的同時，通過大數(shù)據(jù)科研項目推動各高校專業(yè)層次的逐步提升，高校特色專業(yè)平臺形象的形成，推動一流專業(yè)高校品牌提升。

科研系統(tǒng)：

產(chǎn)學結(jié)合，跨學科科研

大數(shù)據(jù)具有跨行業(yè)的特點，在涉及到某一領(lǐng)域的大數(shù)據(jù)分析時，往往需要對多學科認識與理解。在高校建立通用型大數(shù)據(jù)系統(tǒng)，借助大數(shù)據(jù)提升科研能力，將科研結(jié)果產(chǎn)業(yè)化，釋放高校的技術(shù)價值。

保證技術(shù)先進性與開放性

前信通過與高校成立了大數(shù)據(jù)聯(lián)合實驗室，讓高校高端大數(shù)據(jù)人才真正的接觸到大數(shù)據(jù)市場需求，洞察大數(shù)據(jù)市場先機，在提升學生競爭力的同時，保證技術(shù)的先進性與開放性。

高效利用資源，助力產(chǎn)業(yè)升級

結(jié)合前信對大數(shù)據(jù)的實際需求，助力產(chǎn)學研合作，真真正正的利用大數(shù)據(jù)技術(shù)解決行業(yè)痛點，帶動產(chǎn)業(yè)升級，讓大數(shù)據(jù)產(chǎn)生價值，帶動行業(yè)進步。同時釋放高校的高素質(zhì)人才資源，提升資源利用率。