奧地利、美國(guó)、澳大利亞等國(guó)家和地區(qū)300余名學(xué)者12日匯聚孔子故里曲阜， 參加“大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的教育變革”國(guó)際研討會(huì)暨

首屆中國(guó)教育大數(shù)據(jù)發(fā)展論壇。學(xué)者認(rèn)為，現(xiàn)代科技大數(shù)據(jù)將助推實(shí)現(xiàn)兩千多年前教育家孔子的“因材施教”理想。

大數(shù)據(jù)將改變延續(xù)數(shù)百年的“教育體系DNA”，助推個(gè)性化教育發(fā)展，“大數(shù)據(jù) ”的提出者之一、牛津大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院互聯(lián)網(wǎng)治

理與監(jiān)管專(zhuān)業(yè)教授維克托·舍恩伯格(ViktorMayer-Sch?nberger)在當(dāng)天的主題演講中表示，數(shù)百年前形成自西方社會(huì)的教

育方式曾向成千上萬(wàn)的人直接提供標(biāo)準(zhǔn)化知識(shí)，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。但這種填鴨式的流水線教育在20世紀(jì)逐漸引起人

們反思。

“每個(gè)人有不同的需求和想法，為什么教育不能變得更加個(gè)性化和多樣化？”維克托·舍恩伯格說(shuō)，既有的教育方式已不能滿(mǎn)

足當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，人們開(kāi)始擔(dān)憂(yōu)接受標(biāo)準(zhǔn)化教育的子女能否立足社會(huì)，應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

大數(shù)據(jù)將促進(jìn)世界教育變革，中國(guó)統(tǒng)計(jì)局中國(guó)統(tǒng)計(jì)信息服務(wù)中心副主任王海峰認(rèn)為，大數(shù)據(jù)有助于實(shí)現(xiàn)兩千多年前中國(guó)古

代教育家孔子所倡導(dǎo)的“因材施教”思想，能為學(xué)生“量體裁衣”， 制定個(gè)性化課程，并建立早期預(yù)警系統(tǒng)， 記錄學(xué)生成長(zhǎng)歷 

程，幫助學(xué)生做出人生規(guī)劃。

北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師、中國(guó)教師教育信息化專(zhuān)家委員會(huì)主任何克抗對(duì)大數(shù)據(jù)給教育帶來(lái)的變革表示贊同。 他介紹說(shuō)，

大數(shù)據(jù)科學(xué)使“智慧教育”和“智慧評(píng)價(jià)”成為現(xiàn)實(shí)，為突破時(shí)空限制的在線互動(dòng)教學(xué)、優(yōu)質(zhì)資源共享等創(chuàng)造條件，還可以憑

借完整的信息采集、嚴(yán)密的邏輯推理，客觀、全面地展現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的形象，幫助教師對(duì)學(xué)生做出正確評(píng)價(jià)。

“大數(shù)據(jù)是否會(huì)改變?nèi)祟?lèi)思維方式？”何克抗認(rèn)為，大數(shù)據(jù)正在改變?nèi)祟?lèi)的學(xué)習(xí)、工作和生活，尤其使思維品質(zhì)和思維效率

得到大幅度提升，但迄今為止大數(shù)據(jù)還沒(méi)有真正改變?nèi)祟?lèi)的邏輯、形象、直覺(jué)等思維方式。

據(jù)悉，本次論壇由曲阜師范大學(xué)(中國(guó)教育大數(shù)據(jù)研究院)主辦，以“大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的教育變革”為主題，匯聚了海內(nèi)外數(shù)據(jù)學(xué)、

教育學(xué)、計(jì)算機(jī)等領(lǐng)域的300余名專(zhuān)家學(xué)者。

                                                                                                                                 （2016年11月12日來(lái)源:中國(guó)新聞網(wǎng)）